人物に学ぶ道徳授業――モラロジーの教育観に立って

「生き抜く力」を培うために

道徳の教科化に際し、再確認しておきたい「道徳教育の本質」とは？

みずからを磨く生涯学習、そして次世代の人間形成に携わる累代教育の視点から、道徳教育の意義を説く。 

北川治男 著

48頁　A5判

【主な内容】

一、道徳教育の新たな充実をめざして

二、たくましく生きる力を

三、「対話する道徳」への転換

四、「生きる力」の四側面

五、「アイデンティティ」の確立

六、「いのち」の継承・発展

七、「普遍的な道徳的価値」の探求

八、道徳教育を深め、豊かにする基盤 

＜著者略歴＞

北川 治男（きたがわ・はるお）

昭和18年（1943）、滋賀県に生まれる。麗澤大学外国語学部卒業、国際基督教大学大学院教育学研究科修士課程修了。ロンドン大学教育研究所に留学。麗澤大学教授、モラロジー研究所常務理事を経て、現在、モラロジー研究所副理事長。著書に『品性は生きる力――生存の基盤を培う教育』、共著に『心を育てる教育』『倫理道徳の白書Vol.2』（以上、モラロジー研究所）、『大学生のための道徳教科書――君はどう生きるか？』『大学生のための道徳教科書〈実践編〉――君はどう考え、どう行動するか？』（以上、麗澤大学出版会）などがある。