人を育てる「愛のストローク」 ――無条件のふれあいで子どもは変わる

「あなたはかけがえのない存在」。

 日常の言動を通じてプラスのメッセージを 子供に与えていくことの重要性を、ベテランカウンセラーがやさしく説き明かす。

「テストで95点取ったよ！」と言う子供には、「頑張ったね」と褒めるか、 「どうしてこんなところで間違えたの？ダメねえ」と返すか――。 人が生きるうえで不可欠なものは、周囲との心のふれあい。

杉田 峰康著　　 Ａ5判・64頁

【主な内容】

１、はじめに――人は心のふれあいを求めている 　　

•  ストロークとは 　　
• 人間が生きていくうえで重要な“ストローク”

２、ストロークの三つの領域 　　

• ストロークの肉体的領域について
• ストロークの言語的領域について
• ストロークの心理的領域について

３、発達の段階とストローク

• 乳幼児期に必要なストローク
• 子ども時代に必要なストローク
• 成人期に必要なストローク

４、ストロークの種類

• 条件付のストローク
•  クラスの５番以内に入れなかったY氏
• 美しくなくなると捨てられる花
• 入試に失敗したＫ君
• 無条件のストローク

５、人間関係とストローク

• プラスのストロークの大切さ
• 家庭内暴力を起こす子どもの心理
• 起こしても起こしても、起きない子どもの心理
• 拒食・過食をくり返す人の心理
• “傾聴”は最高のストローク
• 相手の人生観・価値観を認める
• 非言語的な交流を大切にする

６、ストローク経済の法則

• “ストローク銀行”の預金高を増やす
• 預金量が多いと影響力も大きい

７、包み込む心――まとめに代えて

＜著者略歴＞

杉田 峰康（すぎた みねやす）
1933年東京生まれ。臨床心理学者。
米国ルーテル大学卒業（キリスト教学）、コンコルディア大学卒業（心理学）、イリノイ大学大学院修了（ケースワーク）。
九州大学医学部心療内科助手、講師を経て、活水女子大学文学部教授、福岡県立大学人間社会学部教授、同大学院教授を歴任。
現在福岡県立大学名誉教授（同大学院講師）、九州大学医学部心療内科講師。
その他、日本心身医学会評議員、国際心身医学会会員、日本交流分析学会常任理事、ＴＡネットワーク理事。
著書に『交流分析のすすめ』（日本文化科学社）、『人生ドラマの自己分析』（創元社）、『交流分析と心身症』（医歯薬出版）など多数。