人はなぜ勉強するのか―千秋の人 吉田松陰

「人はなぜ勉強するのか」

この基本的な命題に対して、著者は吉田松陰のひたむきな勉学の姿と、その大きな志を通して

“活きた学問・勉学”のあり方と重要性を提言する。

これからの人生をデザインしていく学生・生徒に語りかけるやさしくも味わい深い文章。

「松陰入門」にも、「勉強入門」にも最適の１冊。

岩橋文吉著

168頁　B6変型判 ISBN：　978-4-89639-105-3

【主な内容】

第一章  人生をデザインする

• どんな夢を持っていますか
• 自分探し――私の持ち味・卓越性　
• 集団の中の自分―――社会性の発達
• 話し合いと役割取得――自己訓練
• 立志――人生をデザインする
• 人生設計――生涯学習の基本的課題
• 隣人愛――生涯学習の活力
• 天与の自分探し――生涯学習の醍醐味

第二章  維新日本の先駆け

• 千秋の人 吉田松陰
• 松陰門下の奇才　天野清三郎

第三章  吉田松陰の志と勉学志の原点

• 志の原点――家業を継ぐ

1.  素晴らしく大きな夢――千秋の人
2. 獄中読書に燃える志――勉学の喜び
3. 幼くして吉田家を継ぐ――兵学の家
4. 進路の方向付け――人生設計
5. 一族門人総がかり――人を育てる体制

• 志の成長――奮闘的欲求

1. われ一人曰く――主体性の自覚
2. 学問の志――人生の正道
3. 一骨折れ申すべし――奮闘的生涯

• 志を貫く――誠心の限りを尽くす

1. 出奔事件と第二回江戸遊学
2. アメリカ軍艦来航と下田踏海
3. 獄中の勉強会―生きる限り学ぶ

• 天性の自覚――人を育てる松下村塾

1. 家族の愛情と尊敬
2. 幽室の読書会―篤学の家風
3. 身分差別のない松下村塾
4. 天性を尊重する――純金の純度
5. 人間味と心の温かさ――敬愛協同
6. 気迫とおだやかさ――大勇気

• 人生の学――修身・平天下の道

1. 名利の学を否定する
2. 世の評判に流されず
3. 欲を薄くする
4. 見せびらかしとおもねりを戒める
5. 実学的態度を重んずる
6. 万民を案ずる俊傑の学
7. 道徳の基本
8. 三つの実践項目

• 命の限り道を学ぶ

1. 誠心の実験
2. 命がけの学問

あとがき

【著者略歴】

岩橋 文吉　（いわはし　ぶんきち）

大正５年（１９１６）１２月１３日、和歌山県生まれ。広島文理科大学卒業。九州大学旧制大学院修了。昭和２６年国立教育研究所員、３１年九州大学教育学部助教授、４４年教授となる。その後、同大教育学部長、付属比較教育文化研究施設長を歴任し、５６年福岡女学院学院長、平成２年福岡女学院大学学長に就任する。九州大学名誉教授、福岡女学院大学名誉教授（平成１７年、刊行当時）著書『国際化時代における人間形成』『持ち味を活かす教育』等。

★ この本を「出版部日記」で紹介しています。