教師も生徒も、「新しい目」が開かれる授業を 

小中学校での子供の教育や大学での教員養成等を通して、７０年以上の教師生活を送ってきた著者。

人生９３年を経た今、世の中の多くの人々と学び合いたい「人間の本当の生き方」を語る。

寺門光輝　著

128頁　四六判 ISBN：　978-4-89639-213-5

【主な内容】

第一章  新しい目を開く「道徳の時間」 ――学校教育への提言

• ・「道徳の時間」設置から半世紀を経て
• ・「宗教」を切り離した日本の教育
• ・教えるべき「生き方の基本」
• ・死はゴールではない
• ・人間の本当の姿
• ・道徳教育の要として ―― 補充・深化・統合・交流
• ・「道徳の時間」はこんな時間にしたい

　主題(1)「青の洞門」（小学校高学年〜）

1. 1.人は変わるものである
2. 2.「良心」とは何か
3. 3.「高い志」と「一つのことをやり抜く意志」
4. 4.子供に何を気付かせ、心に何を植えつけるか

　主題(2)「挨拶の力」（小学校高学年〜）

1. 1.“おや？”と思わせる授業を
2. 2..教師自身の実践を大切に
3. 3.具体例から「心づかい」の問題へ
4. 4.どこまで主題を深めるか

• ・「最高」をめざして
• ・「新しい目を開く授業」「心に響く授業」とは

第二章  子供の心にはぐくむもの――家庭教育への提言

• ・家族だからこその「気まずい空気」？
• ・「寒いね」と言われたら……
• ・「あ、そう」 ―― 受容・共感の一言から
• ・怒らず、褒めよ
• ・人生と子育ての目的
• ・日々、心の「修養」を
• ・心を清める言葉
• ・大切にしたい「昔からの生活習慣」

 第三章  九十年を生きて「人生の真の幸せ」を思う――これからを生きる青年たちへ

• ・自分の体に流れる「血」を思う
• ・家庭ではぐくむ「畏敬の念」
• ・「心を割って話し合える異性」の存在
• ・一人ひとりを尊重する教育
• ・「師」との出会いを求めて
• ・基本の徹底で自信をつける ―― 「寺門式ひらがな指導法」を例に
• ・深く考える ―― 「健康で文化的な生活」とは
• ・「幸福」「希望」の真の意味
• ・「人間の本性」を理解する ―― ここからはじめる「修養」
• ・喜びの多い日々を送るために

あとがきに代えて――新しい教育の流れを追い風に

＜著者略歴＞

寺門　光輝（てらかど　みつてる）

大正７年（１９１８）、茨城県生まれ。昭和１３年（１９３８）、茨城県師範学校を卒業し、水戸市立五軒小学校訓導となる。以来、県内の小中学校に勤務し、茨城大学教育学部附属愛宕小中学校教頭、茨城県教育委員会指導主事、大宮町立大宮小学校校長、茨城県教育委員会教職員第一課長等を歴任。５２年１１月、教育功労者として文部大臣より表彰を受ける。５３年４月、水戸市第二中学校校長を退職。このころからモラロジー研究所の講座を受講、研修を始める。５７年携わる。平成元年（１９８９）、勲五等瑞宝章を受章。現在、茨城キリスト教大学名誉教授、公益財団法人モラロジー研究所参与・客員講師。

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